Les écoles FJKM
A Madagascar, la moitié de la population de plus de 15 ans est analphabète. Les programmes des écoles de la FJKM visent à améliorer la qualité de l’enseignement et l’offre de places scolaires. Ils s’adressent à 500 écoles, 150'000 élèves et 3000 enseignants. DM-échange et mission apporte sa contribution pour :
-
améliorer les infrastructures : en coordination avec l’association suisse Rehabil Sekoly, DM-échange et mission est engagé dans un programme de restauration d’écoles.
-
introduire un programme de formation continue systématique des enseignantEs en pédagogie générale.
-
renforcer les compétences par matière des enseignantEs : les envoyéEs suisses partagent leur savoir-faire et leur créativité pour renforcer la qualité d'enseignement des matières fondamentales (français, matières scientifiques et techniques).
-
améliorer la gestion des établissements scolaires : chaque école constitue une entreprise autonome qui doit assumer les frais de salaire, fournitures, équipement et entretien avec les ressources d’écolages et quelques subventions.
-
développer les activités parascolaires : plusieurs collèges ont ouvert des sections informatiques, avec l’appui d’envoyéEs.
Rehabil Sekoly
: améliorer les infrastructures
En coordination avec l’association suisse Rehabil Sekoly, DM-échange et mission est engagé dans un programme de restauration d’écoles. De nombreux bâtiments, après de longues années sans entretien, menacent de tomber en ruine. Il s’agit de les restaurer avant qu’ils ne deviennent complètement irrécupérables.
Formation pédagogique
Renforcer les compétences par matière des enseignant-e-s
DM-échange et mission, dans le cadre de son mandat d’échange de personne et en lien avec la Cevaa, met régulièrement des envoyés à disposition des écoles de la FJKM. Ils témoignent de notre solidarité tout en contribuant par leur savoir-faire et leur créativité à diversifier et renforcer l'enseignement des matières fondamentales (français, matières scientifiques et techniques). Ils participent tant au perfectionnement des enseignants (maîtrise orale du français) qu'au travail avec les élèves.
La direction des écoles est engagée dans un programme de formation continue systématique des enseignantEs en pédagogie générale. Des envoyéEs participent à l’élaboration de cette formation et de ses outils pédagogiques.
Améliorer la gestion des établissements scolaires
Dans le contexte malgache actuel, chaque directeur d’école gère son établissement comme une petite ou moyenne entreprise autonome, qui doit assumer les frais de salaire, fournitures, équipement et entretien des bâtiments avec les ressources des écolages payés par les parents et quelques subventions locales ou externes. Il doit maîtriser les instruments de gestion fondamentaux pour exercer sa fonction avec compétence et dans la transparence. C’est pourquoi la direction de l'enseignement FJKM et DM-échange et mission élaborent, avec l'appui d'autres partenaires, un programme de formation en gestion des chefs d'établissement.
L’orphelinat « Topaza » à Antananarivo
L’orphelinat TOPAZA a été fondé en 1945 dans la ville haute d’Antananarivo. Il est une expression de la solidarité de la FJKM* envers les membres les plus fragiles de la société : les enfants orphelins ou abandonnés. Environ 40 enfants, des bébés, des jeunes enfants, une moitié d’adolescents, y sont accueillis jusqu’à leur insertion dans la vie professionnelle et sociale. Ils trouvent un toit, la possibilité d’aller à l’école, mais aussi l’éducation, l’écoute et l’accompagnement assumés par une équipe de 10 personnes. Un comité bénévole et une jeune directrice en assurent la coordination. Plusieurs paroisses d’Antananarivo, des mouvements de femmes et des associations locales soutiennent le fonctionnement de Topaza. La collaboration avec les partenaires extérieurs, dont DM-échange et mission, permet également d’assurer le renouvellement des infrastructures et des équipements: En 2006 par exemple, la réfection complète de la toiture. TOPAZA est également un lieu d’accueil pour des stagiaires ou des volontaires qui souhaitent expérimenter personnellement combien l’exposition à l’autre est la source d’un partage mutuellement enrichissant
Budget 2010 : CHF 261'200.-
|
